Discursos dominantes en las pruebas estandarizadas saber colombianas un viaje por las pruebas saber 11 (2000 y 2014)
| dc.contributor | González González, Miguel Alberto | |
| dc.creator | Portilla de Arias, Liliana Margarita | |
| dc.date | 2019-01-31T21:23:09Z | |
| dc.date | 2021-11-02T19:43:09Z | |
| dc.date | 2019-01-31T21:23:09Z | |
| dc.date | 2021-11-02T19:43:09Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-14T13:11:40Z | |
| dc.date.available | 2024-05-14T13:11:40Z | |
| dc.description | Las pruebas estandarizadas en Colombia se han enmarcado como la evaluación externa más importante en las instituciones de educación media, consagrándose como un instrumento de medición de calidad que permite evidenciar el grado de desarrollo de competencias en los estudiantes evaluados para ingresar a la educación superior y el nivel de calidad de las instituciones. Dados los cambios más trascendentales dentro de las mismas evidenciados en los años 2000 y 2014, las pruebas Saber 11, enfoque de este estudio, tienen el propósito de caracterizar la educación media a través de la medición de competencias y su alineación con las demás pruebas estandarizadas Saber. Por lo tanto, el interés investigativo de esta tesis doctoral es analizar los conocimientos teóricos-prácticos, la pertinencia social que promueven las pruebas y su navegación entre el mito, la zozobra, la realidad inacabada, la necesidad de los ránquines y la idoneidad de las pruebas, en las que los condicionamientos particulares del ser y de las instituciones se destacan por su ausencia. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | T371.26 P852;6310000124729 F6573 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/11059/9788 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uccuyo.edu.ar/handle/123456789/60 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira | |
| dc.publisher | Facultad de Educación | |
| dc.publisher | Doctorado en Ciencias de la Educación Área Pensamiento Educativo y Comunicación | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Mediciones y pruebas educativas | |
| dc.subject | Competencias en educación | |
| dc.subject | Exámenes de estado | |
| dc.title | Discursos dominantes en las pruebas estandarizadas saber colombianas un viaje por las pruebas saber 11 (2000 y 2014) | |
| dc.type | doctoralThesis | |
| dc.type | acceptedVersion |